- Arslan, M., Tunç, E. (2013). İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Değer Yönelimlerindeki Farklılaşmalar. Değerler Eğitimi Dergisi, 11(26), 7-39. [Google Scholar]
- Bolay, Süleyman H. (2009); Felsefe Doktrinleri ve Terimleri Sözlüğü (10.Baskı), Ankara: Nobel. [Google Scholar]
- Büyükkaragöz S. ; Kesici, Ş. (1996) Öğretmenlerin Hoşgörü ve Demokratik Tutumları. Eğitim Yönetimi 2(3), 353-365 [Google Scholar]
- Çalışkur, A., Demirhan, A., ve Bozkurt, S. (2012). Değerlerin Belirli Meslek Alanları ve Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 17(1), 219-236. [Google Scholar]
- Çileli, M., & Tezer, E. (1998). Life and value orientations of Turkish university students. Adolescence, 33(129), 219–224. [Google Scholar]
- Dilmaç, B., Bozeyikli, H., Çıkılı, Y. (2008). Öğretmen Adaylarının Değer Algılarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 6(16), 69-91. [Google Scholar]
- Doğanay, D, Sarı, A. (2004). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerine Temel Demokratik Değerlerin Kazandırılma Düzeyi ve Bu Değerlerin Kazandırılması Sürecinde Açık ve Örtük Programın Etkilerinin Karşılaştırılması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 39 (39), 356-383. [Google Scholar]
- Doğan, M . (2018). Ergenlerin Değer Yönelimleri ve Değer Yönelimlerinin İnternet Bağımlılığıyla İlişkisinin İncelenmesi. Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 5 (10), 263-285. DOI: 10.20860/ijoses.475240 [Google Scholar]
- Dollinger, S. J., Philip A. B., & Nathaniel W. G. (2007). Creativity and values. Creativity Research Journal, 19 (23), 91-103. [Google Scholar]
- Fichter, J. (2019). Sosyoloji nedir? (Çev. N. Çelebi). (4. Baskı). Ankara: Anı Yayınları. [Google Scholar]
- Genç, S.Z, ; Kalafat, T. (2007) Öğretmen Adaylarının Demokratik Tutumları ile Problem Çözme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2(22), 10-22. [Google Scholar]
- Gözütok, F. D. (1995). Öğretmenlerin demokratik tutumları. Ankara: Türk Demokrasi Vakfı Yayınları. [Google Scholar]
- Halstead, J.M.(1996). Values and values education in schools. J. M. Halsted, M.J. Taylor (Eds). RoutledgeFalmer: New York. [Google Scholar]
- Halstead, J. M. ve Taylor, M. J. (2000). Learning and teaching about values: a review of recent research. Cambridge Journal of Education, 30(2), 169-202. [Google Scholar]
- Hotaman D (2010) Demokratik Eğitim: Demokratik Bir Eğitim Programı. Kuramsal Eğitimbilim, 3(1): 29-42. [Google Scholar]
- Karadağ, E., Baloğlu, N. & Yalçınkayalar, P. (2006). İlköğretim okulu yöneticilerinin öğretmenler tarafından algılanan demokratik tutumları ile öğretmenlerin demokratik değerleri üzerine ilişkisel bir araştırma. Değerler Eğitimi Dergisi, 4 (12), 65-82. [Google Scholar]
- Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi.(18. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. [Google Scholar]
- Kuşdil, M. E. ve Kağıtçıbaşı, Ç. (2000). Türk öğretmenlerin değer yönelimleri ve Schwartz Değer Kuramı. Türk Psikoloji Dergisi, 45, 59-76. [Google Scholar]
- Lindeman, M.& Verkasalo, M. (2005). Measuring values with the short Schwartz’s values survey. Journal of Personality Assessment, 85, 170-178. [Google Scholar]
- Mehmedoğlu, A. U. (2006). İlahiyat fakültesi öğrencilerinin değer yönelimleri ve dindarlık değer ilişkisi: M. Ü. İlahiyat Fakültesi örneği. M. Ü. İlahiyat Fakültesi Dergisi, 30, 133-167. [Google Scholar]
- Myyry, L. & Helkama, K. (2001); University students value priporities and emotional empathy. Educational Psychology, 20 (1), 26. [Google Scholar]
- Özensel, E. (2003). Sosyolojik bir olgu olarak değer. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(3), 217-239. [Google Scholar]
- Özmete, E. (2007). Effect gender on the value perception of the young: A case analysis. College Student Journal, 41(4), 859-871 [Google Scholar]
- Öztürk, B. (2015). Öğretmenlerin Okul Yöneticilerinin Demokratik Tutum ve Davranışlara İlişkin Görüşleri (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep. [Google Scholar]
- Paul, S. (2017). Value orientation in higher education: problems and prospects from sustainable development perspectives. International Journal of Social Science, 6(1), 31-38. [Google Scholar]
- Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York: The Free Press. [Google Scholar]
- Sarı, E. (2005). Öğretmen adaylarının değer tercihleri: Giresun Eğitim Fakültesi Örneği. Değerler Eğitimi Dergisi, 73-88. [Google Scholar]
- Sarıcı-Bulut, S. (2012). Gazi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin değer yönelimleri. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 1(3), 216-238. [Google Scholar]
- Schwartz, S. H. (1992). Universals in the content and structure of values, theoretical advances and empirical tests in 20 countries. İn M. P. Zanna (Ed.), Advances in experimental social physichology, 25 ,1-65. New York. Academic Press. [Google Scholar]
- Türkbay, R. (2005). Üniversite Öğrencilerinin Demokratik Tutum ve Değerleri Üzerine Bir Araştırma: Pamukkale Üniversitesi Örneği. (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). Pamukkale Üniversitesi, Denizli. [Google Scholar]
- Vatandaş, C. (2007). Toplumsal cinsiyet ve cinsiyet rollerinin algılanışı. Sosyoloji Konferansları Dergisi, 35, 29-56. [Google Scholar]
- Yağcı, H. (2006). Ortaöğretim öğrencilerinin değer yönelimleri üzerine karşılaştırmalı bir araştırma. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. [Google Scholar]
- Yapıcı, A. & Zengin, Z. S. (2003). İlahiyat fakültesi öğrencilerinin değer tercih sıralamaları üzerine psikolojik bir araştırma: Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği. Değerler Eğitimi Dergisi, I (4), 173-206. [Google Scholar]
- Yılmaz, E. (2009). Öğretmenlerin Değer Tercihlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi 7(17), 109-128. [Google Scholar]
|
